JOGO QR - MEMÓRIAS DE UBERLÂNDIA

Que tal um jogo que  por meio de códigos QR, os jogadores  acessam e confrontam memórias digitais para entender como viviam os moradores de Uberlândia no passado, e suas diferenças e semelhanças em relação ao dias de hoje? 

Conheça o jogo, suas regras, clicando aqui 

Experimente-o e comente aqui o que achou. Também esperamos  sugestões de  novas perguntas para explorar as memórias preservadas nos sites. 

Não deixe de participar dos sites, registrando suas próprias memórias sobre o cotidiano de Uberlândia. 

CONVITE PARA LEITURA
Trabalho de conclusão de curso de NÚBIA DA SILVA LOPES FREITAS:
AS POTENCIALIDADES DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA FORMAÇÃO HISTÓRICA E NA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COM FOCO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Uma pesquisa ação em que professoras criaram sites sobre lugares da memória de Uberlândia e um jogo com códigos QR para mobilizar crianças para explorar os sites no estudo da história de Uberlândia.

Acesse, clicando/tocando aqui:

Fique à vontade para comentar aqui e assim ampliarmos as reflexões possibilitadas pela pesquisa.

Sugerimos a leitura do livro Ensino de História e Cidadania , onde contribuimos com reflexões sobre a relação entre ensino de História, cultura digital e produções discentes.

Para adquirir entrem em contato com a Editora Papirus.
Aguardarmos comentários dos leitores por aqui, para podermos continuar nossas reflexões.

Aléxia

Convidamos tod@s a conhecer o livro Peabiru: um caminho muitas trilhas. Ensino de História e Cultura Contemporânea, onde pesquisadores do projeto Peabiru apresentado neste blog sintetizaram suas descobertas e reflexões feitas na Argentina, em Londrina, Uberlândia, Florianópolis.

Para adquirir o livro entrem em contato com a editora Letras Contemporâneas http://www.letrascontemporaneas.com.br/

Aguardamos comentários aqui para continuarmos nossas discussões e reflexões.

Aléxia

Convidamos tod@s a conhecer o livro Peabiru: um caminho muitas trilhas. Ensino de História e Cultura Contemporânea, onde pesquisadores do projeto Peabiru apresentado neste blog sintetizaram suas descobertas e reflexões feitas na Argentina, em Londrina, Uberlândia, Florianópolis.

Para adquirir o livro entrem em contato com a editora Letras Contemporâneas http://www.letrascontemporaneas.com.br/

Aguardamos comentários aqui para continuarmos nossas discussões e reflexões.

Aléxia

A RELAÇÃO ENTRE OS MEIOS MIDIÁTICOS DIGITAIS E A CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DOS ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: pistas para (re)pensar o ensino de História no século XXI

Confiram a monografia defendida pela pesquisadora Cinthia Cristina de Oliveira Martins que apresenta os resultados obtidos em uma pesquisa desenvolvida na cidade de Uberlândia, Minas Gerais, entre os anos de 2010 a 2013. Essa teve como objetivo investigar a relação existente entre os meios midiáticos digitais e a consciência histórica dos estudantes de 7º anos, através do levantamento dos acessos que esses estudantes têm a esses meios midiáticos na escola, em seu cotidiano e de produções discentes disponibilizadas no site de compartilhamento, youtube.

Link para acessar a monografia:
https://www.dropbox.com/s/z6g3ej9dhc0lp8j/Cinthia%20C%20O%20Martins%20monografia.pdf?dl=0

Artigo final da pesquisa "MANIFESTAÇÕES CULTURAIS CONTEMPORÂNEAS E ESCOLARES: UM ESTUDO SOBRE O PORTAL DO PROFESSOR DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO."

Apresentamos o artigo final feito a partir da pesquisa realizada por Nathalie Palomares Posso no Portal do Professor do MEC, onde investigamos aulas sobre o tema "Cultura Indígena", a partir de uma exigência da lei de número 11645, que obriga escolas públicas brasileiras a apresentar temáticas indígenas a alunos da educação básica. Nesta pesquisa, encontramos 21 sugestões de aulas de todo o país, das quais selecionamos 3 aulas que foram comentadas  mais atentamente no artigo.

Segue abaixo, o link em que poderão ler o texto na íntegra.

https://www.dropbox.com/s/w8r4t5gbsewp94v/Nathalie.pdf?dl=0