A formação da consciência histórica em estudantes da educação básica: entre manifestações da cultura contemporânea e culturas escolares

Este blog tem o intuito de compartilhar com professores, alunos e pesquisadores nossas reflexões a respeito da relação entre a formação histórica dos estudantes e profissionais da educação básica, principalmente, no âmbito do ensino de História, e as produções culturais que circulam nos meios midiáticos.

Essas reflexões fazem parte de um projeto de pesquisa financiado pela Fapemig de 2010 a 2013, intitulado A formação da consciência histórica em estudantes da educação básica: entre manifestações da cultura contemporânea e culturas escolares, sob coordenação da Profa. Dra. Aléxia Pádua Franco. Este projeto faz parte de uma pesquisa ampliada, de caráter nacional e internacional, que tem como tema a formação da consciência histórica das novas gerações a partir das relações entre as sensibilidades e interesses das crianças e jovens do mundo contemporâneo e os diferentes saberes amalgamados na produção do conhecimento histórico escolar. Participam dele, de forma integrada e parceira, equipes de pesquisa constituídas em diferentes universidades do Brasil (UEL, UNICAMP, UFU) e da Argentina (Instituto de Historia Argentina Dr. Emilio Ravignani) que desenvolvem o projeto interinstitucional aprovado pelo CNPq intitulado Peabiru: Ensino de História e Cultura Contemporânea.

Utilizaremos este espaço para divulgar dados coletados durante a pesquisa em escolas de Uberlândia e região e na Internet, artigos produzidos pelos bolsistas de Iniciação Científica e os resultados do projeto em eventos científicos, além de textos acadêmicos produzidos em outras instâncias e que muito contribuíram com  nossas reflexões. A coleta, organização e análise deste material contaram com a contribuição de graduandos de História e da Pedagogia, bolsistas de Iniciação Científica, da Universidade Federal de Uberlândia: Cinthia Cristina Martins, Maria Clara Parreira, Isabel Mota, Nathalie Palomares Posso, João Augusto  Pires,  Esther Castelar; de estudantes do ensino médio de escolas públicas, bolsistas de Iniciação Científica Júnior - Luan Henrique Damasceno,  Jhessica Costa e Maria da Silva, Ranielly A. S. da Silva,  além de  professores pesquisadores  colaboradores: Profa. Ms. Alinne Grazielle Neves, Prof. Dr. Astrogildo Silva Júnior, Prof. Dr. Eucídio Arruda.

            Estamos ansiosos para  iniciar diálogos sobre essa temática com todos que acessarem o blog, no sentido de juntos (re)pensarmos  o processo  de ensino e aprendizagem em História, no mundo contemporâneo!