As influências familiares, escolares e midiáticas na formação da consciência histórica.
Este artigo está relacionado à pesquisa “A formação da consciência histórica em estudantes da educação básica de escolas municipais: interfaces entre as culturas escolares e a cultura contemporânea”, realizado pela FACED/ESEBA/UFU, com financiamento da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG) e tem por objetivo investigar as relações entre as sensibilidades e interesses das crianças e jovens do mundo contemporâneo e os diferentes saberes amalgamados na produção do conhecimento histórico escolar, observando como suas convergências e divergências participam da formação da consciência histórica das novas gerações. Para isso investigamos, em uma escola municipal de Uberlândia - MG, os traços culturais e as identidades das crianças e jovens e de seus professores de história via o consumo e a apropriação de diferentes artefatos culturais contemporâneos como: filmes, curtas metragens, programas televisivos, teatro, leituras, músicas, revistas, internet e outros, manifestos no vocabulário e no comportamento destes sujeitos dentro e fora das salas de aulas de história. Nesta pesquisa procuramos compreender como as tecnologias de informação e comunicação (TIC) podem contribuir para as práticas educativas do ensino de História, a partir da formação da consciência histórica por meio dos artefatos culturais e busca compreender ainda, como os professores se apropriam das tecnologias para ensinar história. Por tecnologias digitais é possível compreender tudo aquilo que diz respeito à microinformática, baseados em códigos binários e que representam hoje uma série de produções de conhecimento e informações em mídias audiovisuais, textuais, hipermídias, animações etc. Até o momento já foi possível realizar alguns trabalhos de campo, vinculados à temática inicial da monografia, o que nos permitiu efetuar um amplo levantamento de páginas de internet com temática em história, sejam elas diretamente elaboradas por professores ou pessoas interessadas no assunto. Além da coleta de dados relacionada às páginas de Internet, chamamos a atenção para as bibliografias já pesquisadas, lidas e analisadas ao longo do trabalho.
O texto completo está no link abaixo:
Nenhum comentário:
Postar um comentário