Uma análise sobre a influência da internet na socialização e formação escolar dos jovens: pistas para repensar o ensino de História.

Este artigo de Martins apresenta os resultados parciais de uma pesquisa que está sendo desenvolvida no 
município de Uberlândia desde o início de 2010 com financiamento da FAPEMIG, com o objetivo principal de compreender a relação entre os artefatos da cultura contemporânea, a prática docente no ensino de História e a formação histórica dos jovens, trabalhando com alunos de 7° anos de 4 escolas de perfis distintos, sendo essas uma municipal, duas estaduais, e uma particular. Detive-me na análise de uma temática específica, que faz parte deste projeto como um todo, que é a relação dos jovens estudantes com os artefatos culturais digitais, mais especificamente, com sites da internet. Para isso apresento o perfil de consumo destesartefatos por parte dos estudantes participantes da pesquisa, que evidencia que a grande 
maioria possui pelo menos um computador em casa, a partir do qual acessa a Internet. Quando questionados sobre para que se conectam à Internet, a maioria afirmou ter, como intenção principal, se comunicar com os amigos através de redes sociais, além de acessar vídeos de entretenimento através do Youtube. Quanto ao uso da Internet para pesquisa escolar, os jovens afirmam ser esta a sua fonte preferida de consulta. 
O texto completo está disponível no link abaixo:
https://www.dropbox.com/s/qathcb4l2g2tg7a/Socializa%C3%A7%C3%A3o%20e%20forma%C3%A7%C3%A3o%20escolar%20de%20jovens.doc?dl=0